Coding tattile con DidaLab e CodyMat
Guida teorica e pratica per attività in classe di coding e robotica con il tappeto del coding CodyMat, DidaLab e l'esclusivo metodo del pipe-coding®.
LIBRO - pag. 228 - formato 21x26 cm Vai alla tabella prezzi Vai ad un estratto del libro
La pratica guida per l’insegnante Coding Tattile con DidaLab e CodyMat accompagna il docente nell’introdurre i principali concetti dell'era digitale con spiegazioni semplici e adatte fin dalla scuola dell'infanzia. Questo primo volume si apre con una sezione metodologica per capire a fondo le ragioni per cui il coding può diventare un importante strumento a disposizione di tutte le discipline. Il testo prosegue con un'ampia raccolta di discorsi che possono essere direttamente raccontati o letti in classe: essi consentono di introdurre tutti i principali concetti del mondo digitale con un linguaggio semplice e spesso divertente.
Nel secondo volume, il testo contiene lezioni pratiche per usare i sussidi UniDida per il coding e la robotica educativa: spiega come usare 
, il tappeto morbido per il coding, propone unità didattiche già svolte per l'applicativo software 
e molte attività da svolgere in classe con sussidi cartacei o semplici attrezzature auto-prodotte.
Il testo è pensato per ogni ordine e grado e riserva molte parti adatte già dalla scuola dell'infanzia, fino agli ultimi capitoli che sono senz’altro più che stimolanti per la secondaria.
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Le unità didattiche trattate nel manuale sono le seguenti:
SEZIONE METODOLOGICA
Coding: domandiamoci il perché, Le basi del ragionamento umano, Il coding nel contesto didattico, Il coding: palestra di pensiero risolutivo e creatività, Il significato letterale della parola coding, Il coding come palestra di pensiero creativo, I dispositivi digitali: malattia e cura, Le nuove carenze cognitive nell’era digitale, Il coding come inversione del paradigma d’uso dei dispositivi digitali, Il coding e le capacità di coordinamento e collaborazione, Convivere con la generazione dei nativi digitali Le parole dell’era digitale, Il significato della parola computer, Il significato della parola digitale, La rivoluzione digitale spiegata a chi non c’era quando è iniziata (e non è ancora finita), Analogico e digitale, continuo e discreto, Coding palestra di complessità, La programmazione dei computer, I computer: macchine che fanno ragionamenti… di altri, Cos’è un programma, La programmazione a blocchi, Elementi distintivi di una attività di coding, Leggere e scrivere programmi
LE LEZIONI IN DIALOGO La storia sul coding, Perché usare la storia, Come usare la storia, Narrazione della storia, La fantasia: peculiarità dell’uomo e non delle macchine, Una macchina, come lo è il computer, Macchine programmabili e non programmabili, Convenzioni per comunicare con le macchine, Il linguaggio delle macchine, I computer ed il sistema binario, I computer: macchine per ripetere i ragionamenti, La sintesi finale.
Come introdurre il coding nella scuola secondaria Un generazione digitale già invecchiata, Mettere gli studenti di fronte al baratro, La storia per la secondaria
LE PAROLE DEL MONDO DIGITALE (adatta ad ogni ordine e grado) Significato della parola coding, Come ragionano i computer, Significato della parola computer, Significato della parola digitale, La rivoluzione digitale spiegata agli studenti, L’era prima del digitale, Le basi della rappresentazione digitale, Le macchine di calcolo più semplici che ci siano, Coding Tattile con DidaLab, CodyMat e le attrezzature UniDida, Contare in binario, Il byte ed il bit, Calcolare con i bit, Operare sui numeri, Le porte logiche, Circuiti logici, Il sommatore binario, Ancora più semplice: solo la porta NAND, Calcolare con l’elettricità, Segnali logici ed elettrici: il transistor, Realizzazione elettrica delle porte logiche, Il fascino del digitale, Dalla calcolatrice al computer, La memoria di un computer, I computer: macchine programmabili.
GLI STRUMENTI PER IL CODING Il coding e le sue rappresentazioni, Il pipe-coding®: il paradigma del flusso, La soluzione integrata per il coding tattile e digitale, La proposta per la scuola dell’infanzia ed i primi anni della primaria, La proposta per la scuola primaria e secondaria, DidaLab: dove il coding tattile incontra il software
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| Dimensioni (Lunghezza x Larghezza x Altezza) | 21 x 15 x 0.8 Centimetre |
| Peso | 0.2 Kilogram |